A.教育与生产劳动从分离走向结合
B.教育日趋普及性和多样性
C.教育的科学化水平日益提高
D.教育逐渐走向民主化
E.以现代信息技术为基础的学校教育网络逐步建立

A.无阶级性
B.教育的平等性、普及性
C.教育的多样性
D.教育的原始性
E.教育的非独立性

A.几何
B.文法
C.算数
D.修辞
E.辩证法

A.几何
B.天文
C.音乐
D.算数
E.文法

A.将借鉴我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来
B.把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来
C.把专业阅读和教育写作结合起来
D.把教育理论学习与教育教学实践结合起来
E.教师学习教育学只要做到心中有数就可以了

A.问题领域不断拓展
B.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
C.学科分化与综合同时进行
D.教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化
E.教育学将迷失在偏向于借鉴其他学科理论的海洋里

A.研究对象的普遍性、平凡性
B.问题域界的恒定性和解答的不确定性
C.学科基础的广泛性和跨学科性
D.论类型的多元性和学科路径的多样化
E.学科属性的综合性和理论结构的层次性

A.学习日本阶段
B.学习苏联阶段
C.教育学中国化阶段
D.教育学语录化阶段
E.教育学逐步发展阶段

A.官学
B.文士学校
C.贵族学校
D.私学
E.书院

A.以学生的经验为前提组织教学
B.教育及学生个体经验的不断增长
C.从做中学
D.以儿童为中心
E.学校即壮会