A.扎实的马克思主义理论修养
B.娴熟的领导管理知识
C.丰富的人文科学知识和自然科学知识
D.深厚的社会生活知识
E.大量的新知识的储备
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A.整体性
B.相关性
C.适应性
D.目的性
E.稳定性
A.以老年为主
B.以青年为主
C.以中年为主
D.老中青平均分布
E.老中寺结合的梯形结构
A.领导集体素质结构不同,就会有不同的性质和功能
B.个人素质比领导集体素质结构更重要
C.领导集体素质结构具有鲜明的整体性
D.领导集体素质结构的合理化,有利于实施高效能的领导
E.领导集体素质结构的优化是一项长期复杂的系统工程
A.协调关系
B.确定目标
C.设置机构
D.配置资源
E.使用人员
A.互惠原则
B.对等原则
C.随机原则
D.评估原则
E.选择原则
A.生理需要
B.安全需要
C.爱的需要
D.尊重需要
E.自我实现需要
A.刺激需要
B.引发行为
C.满足需要
D.实现目标
E.解决冲突
A.上下级之间的协调
B.同级或组织之间的协调
C.人与人之间关系的协调
D.领导者与群众之间的协调
E.领导与领导的协调
A.不同工作的协调
B.工作分工的协调
C.领导目标的协调
D.政策协调
E.时间的协调
A.规范控制
B.组织行为控制
C.个人行为控制
D.正式组织控制
E.非正式组织控制
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最新试题
如何防治行政领导权力异化。
领导者应充当领头牛角色。
授权是在视能授权、适度授权、信任支持等原则下进行的,因此总是有效的。
斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表,强化理论是注重员工行为改造的典型代表,它认为()是激励过程的核心,个体某种行为的形成,要通过强化才能形成。
行政领导价值观的功能有()
行政领导规范的功能()
追究行政人员尤其是行政领导者的行政责任,促使他们依法行政、积极行政、民主行政,有助于解决转型时期的社会弊端。
行政领导行政责任是一种管理责任。
为什么说领导者协调艺术的高低,同样是衡量一个领导者是否合格的重要指标之一。
所有行政领导人在行政体制内部都兼有行政领导人(发出命令者)和非行政领导人(执行命令者)两种身份。