教师教育观念作为教师所具有的一种认识现象或者心理现象，具有以下特点（）。

教师要成为学生的辅导者，需要（）。

（）是教师对自己作为一名教师的看法，即对教师的作用与角色、教师的性质、教师自身发展等方面的认识。

教师也是凡人，教书就是为了谋生。

教学认知能力是基础，它直接影响到教师教学准备的水平，影响到教学方案设计的质量。

教师可以从（）等方面来评价学生，来理解新时代的人才观。

学校教育活动观具有的特征有（）。

教师要当好学习的指导者，需要（）。

（）是教师教学经验的积累，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之先关的知识。

说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。