教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，到达理解透彻，融会贯通。

现代小学教师的知识结构是（）。

教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。

教师的适应不良，主要是由于外界的原因导致的。

基础教育的价值观包括（）。

教师要做学生生活和心理的辅导者，这是社会发展和学生变化的要求。

校本研究常见的形式有：听课、评课、集体反思、交流经验、教师沙龙、专家讲座等。

改进教师知识结构的现状，可以采取的措施有（）。

教师较少与学生接触、从身体距离上远离学生，不理睬学生，给学生取贬损性称呼、外号，这些都是性格解体的标志。

新型教师观提倡（）。