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A.请全班停下来,听这些学生分享他们的思维导图
B.让这部分学生自己安排剩余的时间
C.为这部分同学提供一个在线交流环境,让他们针对这些知识点进行进一步的交流
D.让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上
A.交互白板
B.交互电视
C.平板电脑
D.PPT投影
A.基于视频公开课的监控
B.班级博客监控
C.维基平台监控
D.伽卡他卡电子教室监控
A.加深内容知识
B.开发新技能
C.解决复杂问题
D.上述全部选项
A.单击“格式”菜单中的“主题形状”按钮
B.单击“格式”菜单中的“线条颜色”按钮
C.单击“格式”菜单中的“主题线条”按钮
D.以上方法都不对
A.让学生观看一段关于大气压强的视频
B.让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书
C.让学生利用DIS实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值
D.请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用
A.习题、画册纸质评估
B.以上均对
C.评估量表
D.DVD等视频资源的评估
最新试题
一个教师,只要做好教书的职责,对于是否了解他所充当的角色,对他的生活、成长没有什么重要作用。
教师应具有的教育观念主要包括()和教师观。
教师的()是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。
教师专业发展目标是多方面的,所以要多手齐下。
新型教师观提倡()。
教师也是凡人,教书就是为了谋生。
教师要做学生生活和心理的辅导者,这是社会发展和学生变化的要求。
教师教育观念作为教师所具有的一种认识现象或者心理现象,具有以下特点()。
现代小学教师的知识结构是()。
()是教师对自己作为一名教师的看法,即对教师的作用与角色、教师的性质、教师自身发展等方面的认识。