名词解释显性课程
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1.名词解释幼儿园课程内容组织
2.单项选择题依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行性规范或总括性指的目标() 0
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
3.单项选择题在课程方案形成之前的评价目的是()
A.判断课程的成效
B.诊断与修订课程
C.了解目标的达成程度
D.需求评估
4.单项选择题幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于()
A.机能性角色
B.互补性角色
C.虚幻性角色
D.嬉戏性角色
5.单项选择题幼儿园学科活动中的“学科”是以()为基础和核心的“前学科”。
A.科学概念
B.表象和初级概念
C.系统性
D.逻辑性
6.单项选择题美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论,认为知识的组织相应地分为()三种水平
A.动作——映像——概念
B.动作——图式——概念
C.动作——映像——符号
D.动作——图式——符号
7.单项选择题幼儿园学科活动的长处在于()
A.操作性强
B.能很好满足幼儿兴趣
C.课程弹性强
D.学科之间方便联系
8.单项选择题蒙台梭利感觉训练要通过具体步骤程序,要按照“三段式”练习进行,它们是()
A.命名—确认—记忆
B.听说—读写—练习
C.计划—操作—回忆
D.计划—绘画—评价
9.单项选择题1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是()
A.儿童语言能力很强
B.成人对儿童特点、精神世界的承认
C.要注重对儿童的语言训练
D.儿童的语言能力超越成人的想象
10.单项选择题两个或两个以上的科目,建立共同的关系,但各科仍保持其原来的独立状态,我们称之为()。
A.广域课程
B.相关课程
C.核心课程
D.活动课程
最新试题
幼儿园课程评价以教师的自评为主要方式,因此,教师的()是对园本课程开发评价最有效的方式之一。
题型:单项选择题
简述幼儿园课程内容选择中容易出现的问题。
题型:问答题
以下属于隐性课程表现方式的是()
题型:单项选择题
结合实际论述幼儿园课程中游戏化精神的具体体现。
题型:问答题
幼儿园()是实现幼儿园()的手段和中介。
题型:单项选择题
简述综合性课程的主要特点。
题型:问答题
教师根据幼儿的兴趣及需要随时调整活动重点,改变原有计划,生成新的活动内容,体现了()
题型:单项选择题
结合实际论述游戏在幼儿园课程中的作用。
题型:问答题
幼儿园分科课程要求坚持以学科知识的()为线索去构建课程。
题型:单项选择题
简述幼儿园开展游戏活动所需的外部条件。
题型:问答题