单项选择题个性心理特征的核心成分是()
A、性格
B、气质
C、兴趣
D、能力
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1.单项选择题学校中的组织结构、组织设计怀组织有效性的心理规律属于()
A、个体心理
B、群体心理
C、组织心理
D、领导心理
2.单项选择题“胡萝卜加大棒”的管理方式属于()
A.经济人假设
B.社会人假设
C.复杂人假设
D.自我实现人假设
3.单项选择题注重工作任务的分析与专业化设计,强调工作的专业化、标准化,属于()
A、科学管理派
B、行为科学派
C、管理科学派
D、综合的现代化管理学派
4.名词解释心理预防
8.问答题学校心理学的基本内容有哪些?
9.问答题请简要描述学校心理学的三层次介入理论。
最新试题
在儿童社会技能的测评与训练中,判断儿童自我控制技能缺陷的标准一般是()
题型:多项选择题
学校心理学研究的任务主要涉及()
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请阐述由梅钦鲍姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的认知行为矫正技术-自我指导训练。
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美国公共法案、美国学习障碍协会、世界卫生组织对于学习障碍的描述存在着差异,但也存着共同之处,共同之处为()
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采用问卷法研究儿童心理发展和适应问题时,应注意哪几个方面的事项?
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简述学习障碍儿童的认知特点。
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自我控制技能缺陷的儿童具有以下情绪唤醒反应()
题型:多项选择题
简要介绍儿童行为评价系统。
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在对儿童社会交往中的行为表现进行评价时,我们常采用直接观察法。请阐述直接观察法的优点与局限性。
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根据儿童是否知道如何表现某种机能,以及情绪唤醒反应的出现与否,讲社会机能问题划分为四种类型,它们是()
题型:多项选择题