A、为幼儿提供有趣的探究工具
B、和幼儿一起发现新奇事物和现象,一起寻找问题答案
C、通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索发现
D、与幼儿一起交流探索后的感受
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用
B、说话时多使用成语、典故
C、讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来
D、如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意
A、和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物
B、关注幼儿的算数能力
C、引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的
D、鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理
A、鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品
B、引导幼儿知道自觉保护自然环境
C、结合幼儿生活需要,引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系
D、与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端
A、成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话,等别人讲完在表达自己的观点
B、与幼儿交谈时,要用幼儿能听得懂的语言
C、与他人交谈时东张西望
D、对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听,鼓励他主动提问
A、幼儿园和班级里重大事情和计划,请幼儿集体讨论决定
B、当幼儿不愿意参加集体活动时鼓励他们参加
C、多与孩子们一起游戏营造良好的集体氛围
D、幼儿园应经常组织多种形式的集体活动,萌发幼儿的集体荣誉感
A、主动亲近和关心幼儿
B、经常和他一起游戏或活动
C、让幼儿感受到与成人交往的快乐
D、建立亲密的亲子关系和师生关系
E、自己玩游戏,不与其他幼儿玩游戏
A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系
B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义
C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点,推测和证实它们的用途
A、及时肯定幼儿诚实守信的行为
B、允许幼儿犯错,告诉他改了就好
C、不允许幼儿分不清想象和现实
D、发现幼儿说谎时,反思是否因为自己对幼儿要求过高造成的
A.穿脱衣服和鞋袜
B.擦鼻涕
C.收拾房间
D.擦屁股的正确方法
E.玩具按类收放玩具
F.洗手洗脸
A、尊老爱幼
B、爱护公共环境
C、节约水电
D、答应幼儿的事一定做到
最新试题
老师应为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择()材料开展活动。
5-6岁的幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的()
3-4岁幼儿在()下能饭前便后洗手。
老师应指导幼儿学习和掌握生活()的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
满足幼儿生长发育的需要,成人应为幼儿提供()
幼儿阶段是儿童形成()的重要阶段。
()班幼儿能够听懂更多较为复杂的句子,理解一段话的意思,能够运用语言描述事物发展的顺序,会有意识地组织句子,表达时运用各种语气。
()幼儿知道未经大人允许不给陌生人开门。
教师可根据()和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。
在语言领域教育目标中,成人需结合情境提醒幼儿一些必要的()