A.传授知识
B.培养技能
C.形成品德
D.发展智力
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A.行政管理方法
B.法律方法
C.思想教育方法
D.学术方法
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.分化与互补的协调性
A.1902年的壬寅学制
B.1903年的癸卯学制
C.1922年的壬戌学制
D.1951年的新学制
A.《民主主义与教育》
B.《教育与文化》
C.《教育中的理论与抵制》
D.《教育ABC》
A.教育规律
B.教育现象
C.教育问题
D.教育事实
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.培根
D.康德
A.教育法
B.部门教育法
C.教育行政法
D.地方性法规
A.难度
B.有效性
C.可信度
D.区分度
A.系统脱敏法
B.行为契约
C.模仿学习
D.鼓励表达
A.教学过程
B.教学手段
C.教学方法
D.教学组织形式
最新试题
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
关于德育原则,下列说法正确的是()。
基础性是义务教育最本质的特征。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
现代班级管理强调以教师为核心。