A.形象直观
B.可以放大细节或从宏观角度观察
C.便于记录保存
D.增强互动体验
E.营造情境烘托气氛
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A.慢速
B.中速
C.快速
D.高速
A.教师们的技术应用差异性很大,但因为技术是不断发展的,因此都有提升空间。
B.还有很多老师不能很好地利用现有技术优化课堂教学。
C.有些老师虽然掌握了信息技术,并不代表能够很好地在教学中应用。
D.一些教师们对在自己的学科里如何更好地应用技术还缺乏深入的学习。
A.评价项目
B.评价内容
C.评价目标
D.评价标准
A.规划
B.基础设施建设
C.教师专业发展
D.将教与学置于整体的数字化学习时空
A.概念图既可以在形成性评价中使用,也可以在总结性评价中使用
B.概念图是一种结构化知识评价工具
C.概念构图任务是指让学生用概念图表征他们的知识的一系列过程
D.概念图的评估包括对概念图内容和结构的检查,一般指的是质上的观察
A.计划与准备
B.组织与管理
C.评估与诊断
D.优化与转变
A.基于网络为每个教师用户提供一个个性化、实名制的网络空间
B.实现文字、图片、视频等多种媒体信息的发布、直播等
C.形成个性化、多功能的网络教学教研服务环境
D.个人教学资源的订阅、管理与推送分享,留言评论、群组、互动交流等
A.利于呈现每位学生的成绩变化
B.录入的学生成绩可以直接对比
C.可以记录每位学生的成长
D.提高教师教学的针对性
A.及时安装计算机系统软件的补丁程序,修复系统漏洞,防止病毒入侵
B.对计算机中的文件进行加密,可以防止感染计算机病毒
C.在计算机中安装了杀毒软件,就不会再感染计算机病毒
D.保持计算机教室的清洁卫生,能有效防止计算机病毒的入侵
A.引起关注
B.明确相关
C.深化参与
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下列哪些工具正确可以支持下列活动?()
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于鼓励自我学习的问题:()
在21世纪课堂中,人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述?()
在“神话”单元学习过程中,鲍伯希望通过观察评价来收集有关学生的创造力和信息素养的信息。请选择不属于鲍伯可以进行观察和收集所需信息的各项活动?()
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略目标的是()。
哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况,并测定学生当前的技能水平”?()
对持续性评价的监控能够让教师有机会根据学生需要调整教学和设定新的学习目标。安娜对她的教学计划做了哪些适当的修改呢?根据恰当的评价在教学中选择适当的调整?()
基于下面的学习项目描述,你认为老师应该选择教授和评价哪些21世纪技能?学生沉浸于中世纪时代。每个学生选择一个角色,例如国王或王后,并通过口头报告来研究和扮演这个角色,包括了解这个角色在当时生活中的各个方面,此外,这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡,并为国王准备一场盛宴。选择所有适用的选项:()。
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略方法的是()。
下列能清楚说明学生学习质量的描述语选项是:()。