A.电子交互白板
B.实物展台
C.手机、相机
D.DV实况同步转播
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A.LAN
B.VLAN
C.WLAN
D.XLAN
A.调查测评
B.发展测评
C.访谈测评
D.作品测评
A.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分
B.不要让学生参与设计量规
C.同一部分可以不出现在每个量规水平里
D.量规水平必须是等距离设置
A.几何画板
B.在线地图
C.听力训练软件
D.办公软件
E.虚拟实验室
A.问题
B.建议
C.指南
D.图表
A.案例评析
B.情景模拟
C.游戏化课堂
D.角色扮演
A.1
B.2
C.3
D.4
A.使用wiki培养学生协作技能
B.使用云笔记（如有道云笔记）培养学生协作技能
C.使用DIS实验室培养学生的物理实验思维与能力
D.使用Sketchup提高学生3D空间能力
A.引起关注
B.增加内容
C.深化参与
D.明确相关
E.答疑解惑
A.将物理量转化成电信号
B.将电信号传递到数据采集器装置和计算机平台
C.进行计算
D.进行图像绘制
最新试题
下列能清楚说明学生学习质量的描述语选项是：（）。
维嘉是一位六年级的科学老师，在“昆虫”学习单元中，她请学生扮演不同专业领域的昆虫学家，并设计了一系列评价活动。这些评价活动有助于五类评价目标的达成。下列各项评价目标与对应的评价情况描述正确的是（）。
21世纪课堂评价面临着不少挑战。下列属于21世纪课堂评价应对的挑战是（）。
自我评价和同伴互评都是21世纪课堂的重要活动，下列正确的描述是：（）
21世纪评价实践显示：（）
哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（）
请思考安娜是如何改进她的证明课堂评价的，并且还可以继续这种改进。下列能说明评价实践的转变过程的是（）。
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于教师为主导的问题：（）
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于鼓励自我学习的问题：（）
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价，确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习进行中？（）