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A.陈述性
B.程序性
C.元认知
D.策略性
A.文字大小
B.文字的遮盖模式
C.卷帘文本
D.排列对齐
A.热点
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A.范老师组织学生在线互评学员作业
B.范老师使用海燕.mp3创设情境,导入课堂
C.范老师使用百度百科向大家介绍了老舍的生平
D.范老师使用课堂反馈系统了解学生的学习进度
A.开放的协议与标准
B.开源的软件与工具
C.开放的内容与资源
D.以上都是
A.骨干教师精心备课来实现
B.行政力量的推动来实现
C.工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现
D.个别老师的参与来实现
A.专题名称
B.专题简介
C.专题中学生要回答的问题
D.给学生的提示
A.简化的图解
B.动画
C.系统图
D.知识树
A.接收支架
B.转换支架
C.输出支架
A.Moodle
B.MOOC
C.可汗学院
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最新试题
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于鼓励自我学习的问题:()
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题?()
运用您已学过的有关量规的知识,选择一个最适合监控数学学习过程并促进元认知的量规。下列适合的是:()。
下面哪些目标能够帮助评价重要的学习目标(目标应与标准紧密联系、可以量化、并整合了21世纪技能)选出所有适用的:()。
下列能清楚说明学生学习质量的描述语选项是:()。
安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在,学生们已经使用自评了他们的思考过程。(安娜对学生日记所做的说明:这个星期,你们用检查表来帮助自己思考了如何学习。在你们今天写日记的时候,希望思考一下:在这个学习项目中我使用了什么策略并且解决了什么问题?下个星期我可能用到什么策略?)她的评价目标是什么?()
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价,确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习结束后?()
在整个学习单元中,教师希望学生定期记录和反思他们自己的想法,可以使用以下哪个评价策略?()
21世纪评价实践显示:()
哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况,并测定学生当前的技能水平”?()