A.将圆规和量角器弹拉至垃圾桶中即可
B.单击圆规和量角器以外的地方自动退出
C.再次点击工具栏上的圆规和量角器的按钮

A.创设情境
B.形象直观
C.反馈分析
D.体验互动

A.教学信息呈现的方式有多种，比如通过文字、图片、视频、音频等呈现；视频/动画呈现时，底色最好设为白色或浅色
B.不同类型的教学信息（如文字型、图象），其呈现的方式基本相同
C.教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果，呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大
D.在不同的教学环节，为了突出标示不同类型信息，呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异

A.直接从PDF文件复制文本到DOC文件
B.利用Adobe Acrobat自身转换功能
C.直接修改文件后缀名
D.利用CAJViewer的OCR功能

A.Windows操作系统
B.Mac OS X操作系统
C.Linux操作系统
D.Dos操作系统

A.客观自查，明确短板
B.认真研修，积极实践
C.团队协作，规划先行
D.关注技术，不断探究

A.评语分析
B.背景音乐
C.课文朗诵
D.解说

A.自动缩放
B.颜色减少
C.单色转换
D.抖动
E.转换为灰度级

A.通过改变了人类活动的时空结构，改变了人们的学习方式
B.通过提供了丰富的信息表征/表现形式，改变了学习者的认知方式
C.通过改变学习资源的分布形态与对其的拥有关系，改变了参与者之间的教育关系
D.通过提供了行为主体的智能代理功能，改变了学习的系统生态

A.知识检索与获取工具
B.知识存储与管理工具
C.知识分享工具
D.知识结构优化工具