A.选择箭头工具
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A.简单易用
B.个性定制
C.管理多维
A.学生家中是否电脑及上网条件
B.设计的自测题的开放与截至时间
C.设置的自测题是否在做完后马上呈现答案
D.是否允许学生可以多次进行自测
A.前测,了解学生的学情
B.教学中及时了解学生的学习进度
C.教学中根据学生反馈调整教学安排
D.课后了解学生对于知识的掌握情况
A.电子发展档案
B.信息资源管理
C.博客教学反思
D.个人专业学习
A.WebQuest的用时比较灵活,短的可以是1到2个课时,长的则可以达到几周
B.WebQuest是一种网上学习模式
C.较长时间才能完成的MiniQuest通常是跨学科的
D.MiniQuest的组成部分比较灵活,可以只包括情境、任务、成果三个部分,也可以将资源、评估等内容单列出来
A.调序
B.修改
C.删除
D.以上三项都不对
A.单向
B.互动
C.即时
D.远程
A.陈述性
B.程序性
C.元认知
D.策略性
A.百度知道
B.百度贴吧
C.百度文库
D.百度百科
A.利于知识的表征
B.增强知识点间的联系
C.吸引学生的注意力
D.利于教师根据学生掌握情况有针对性地指导
最新试题
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略目标的是()。
请思考安娜是如何改进她的证明课堂评价的,并且还可以继续这种改进。下列能说明评价实践的转变过程的是()。
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于鼓励自我学习的问题:()
对持续性评价的监控能够让教师有机会根据学生需要调整教学和设定新的学习目标。安娜对她的教学计划做了哪些适当的修改呢?根据恰当的评价在教学中选择适当的调整?()
在一节数学课上,学生正在为设计操场进行以下活动,哪些活动可以用来作为评价的是:()
哪个不是收集评价数据时的重要行动?()
良好的个案记录是用清晰的语言记录具体的行为。根据语言的详细度和客观度,下列哪些个案记录是正确的?()
安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在,学生们已经使用自评了他们的思考过程。(安娜对学生日记所做的说明:这个星期,你们用检查表来帮助自己思考了如何学习。在你们今天写日记的时候,希望思考一下:在这个学习项目中我使用了什么策略并且解决了什么问题?下个星期我可能用到什么策略?)她的评价目标是什么?()
在为一个学习单元或项目开发评价时,应当首先考虑哪些因素?()
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略方法的是()。