单项选择题（）把动机分为：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
A.奥苏贝尔
B.桑代克
C.布鲁纳
D.斯金纳
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1.单项选择题以下不是影响迁移的客观因素的是（）。
A.教师指导
B.认知结构
C.媒体
D.学习材料特性
2.单项选择题小敏是个活泼、聪明的孩子，回答老师的提问总是又快又好。有一次，老师提了个问题叫小敏回答，她却答不出来。正着急时，忽然听到有个小朋友说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，心想：他一定是在说自己。然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为小敏的心理问题是常见的（）
A.焦虑症。
B.恐惧症。
C.强迫症。
D.抑郁症。
3.单项选择题根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）
A.基本道德知识的理解与掌握。
B.基本道德行为的形成与实践。
C.道德理想信念的培养与指导。
D.人生观价值观的选择与确立。
4.单项选择题小孩子在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小孩子（）
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺
5.单项选择题人的发展是指人类身心的生长和（）
A.增强
B.变化
C.成熟
D.死亡
6.单项选择题不属于注意的评价标准的是（）
A.注意稳定性
B.注意分配性
C.注意恒长性
D.注意转移性
7.单项选择题教育心理学的核心部分是（）。
A、学习心理
B、人格心理学
C、普通心理学
D、发展心理学
8.单项选择题（）强调知识的情境性属于奥苏伯尔的观点。
A、皮亚杰；
B、信息加工心理学；
C、行为主义心理学；
D、社会建构主义；
9.单项选择题主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于（）。
A、社会建构主义理论
B、信息加工理论
C、激进建构主义观
D、奥苏伯尔的理论
10.单项选择题适合自由回忆学习研究范例的例子是（）。
A、记住中国个省名与相应省会名；
B、记忆电话号码；
C、记忆外语单词；
D、记忆班级同学名字；
