单项选择题下列哪一个不是社会教育目标制定的依据()
A.以家长的要求为依据
B.以《幼儿园教育指导纲要》为依据
C.以《3-6岁学前儿童学习与发展指南》为依据
D.以幼儿的社会性发展水平为依据
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1.单项选择题()是一种为了更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向,以及在等待中所展示出来的自控能力。
A.自制力
B.自我延迟满足
C.自觉性
D.坚持性
2.单项选择题在陌生环境中,表现出杂乱无章,缺乏目的性、组织性,前后不连贯行为。则该幼儿与母亲的依恋状态是()。
A.紊乱性依恋
B.安全型依恋
C.焦虑—矛盾型依恋
D.焦虑—回避型依恋
3.单项选择题下列哪一个不是小班幼儿人际交往能力发展的特点()
A.喜欢平行游戏或独自玩耍,不会主动发出加入游戏或活动的请求
B.喜欢喝熟悉的人交往,不会主动和人打招呼
C.交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流
D.交往中出现问题时常用动作来解决,容易产生独霸和争抢玩具
4.单项选择题下列哪个属于幼儿对社会规范的认知()。
A.对警察的认知
B.对师生关系的认知
C.对博物馆的认知
D.对法律的认知
5.名词解释分享
6.名词解释观点采择能力
7.名词解释移情训练法
9.问答题简述社会认知活动的基本要求和实施的结构。
10.问答题简述选择幼儿社会教育内容的依据。
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幼儿()的对象是多种多样的,如电话、理发、蜘蛛、昆虫等。
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学前儿童社会教育评价包括学前儿童()发展评价与教育活动评价。
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从7个月到学龄前,几乎所有幼儿都曾因与父母或其他亲近的人分离而焦躁不安。但是当幼儿焦虑的时间超过4周,并影响正常的上学等日常生活或娱乐活动时,幼儿的焦虑行为就成为一种行为问题,在心理学上可能被诊断为患上了()障碍。
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实施观察法要尽量避免幼儿发觉和往意评价者的观察意图,以防止幼儿出现紧张及其他不自然的心理状态,保证观察结果的()。
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幼儿园的区域活动中存在着各种各样的(),既包括道德规则,也包括习。
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玩球、绘画、骑车、郊游等活动属于()强化物。
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学前儿童社会()的评价,主要是指对学前儿童社会教育效果的评价。
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经常发生而且带来严重后果的行为问题和有病理性原因所导致的行为问题,需要()。
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社会领域教学活动往往要借助()领域的内容与方法来进行。
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