问答题简述社会认知活动的基本要求和实施的结构。
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1.问答题简述选择幼儿社会教育内容的依据。
7.单项选择题下列哪一个是幼儿自控能力的结构之一()
A.他人协助满足
B.延迟性
C.自立性
D.自觉性
8.单项选择题一个幼儿,非常在意母亲在不在身边,母亲离开时会反抗、发怒,但是当母亲回来时又表现既希望母亲靠近,又拒绝母亲的拥抱,这个幼儿跟母亲的依恋类型是()。
A.焦虑—回避型依恋
B.安全型依恋
C.焦虑—矛盾型依恋
D.紊乱性依恋
9.单项选择题下列关于幼儿亲社会行为的表述哪个是不正确的()
A.幼儿出生的第二年初,当人表现难过时,会为对方提供拥抱或轻轻拍打的安慰
B.幼儿在3-6岁阶段开始出现帮助行为
C.在幼儿12-18个月之间,开始逐渐对别人的痛苦表情表现关注
D.24个月的同龄伙伴间已经能够相互协调行动,以达到目标了
10.单项选择题下列哪一个目标属于中班社会教育目标()
A.奏国歌、升国旗时能自动站好
B.对小学生活有好奇和向往
C.长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求
D.在成人提醒下,爱护玩具和其它物品
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()可以促进孩子形成对这个概念的认识。一个偷窃的相关结果方法是把被拿走的东西放回原处。
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个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激,如口头赞扬、温情的拥抱、微笑等属于()强化物。
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()的行为问题,即由于接受教育方面的原因造成的行为问题,如说谎、讲脏话、独占玩具、不遵守游戏规则、打人等。
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学前儿童社会教育评价是一种()机制。
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()教育是区域活动中非常重要的内容,从社会性发展的角度来看,教师需要确立促进儿童发展。
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在直接学习中,儿童的某种行为所产生的积极或消极的结果决定着儿童是否()这些行为。
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创伤后急性应急焦虑行为一般是在创伤性应激时间后()内发生。
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幼儿的行为是否有问题首先取决于幼儿的(),在某阶段常见的而且是正常的行为,到另一个年龄阶段依然存在,就是异常。
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教学活动需要教师根据儿童的()特点与需要有意识的规划教学内容与形式。
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教育内容应该符合教育培养目标的要求,教师在选取教育内容时应该考虑教育内容在当代社会中的()。
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