填空题情景讨论法、社会认知冲突法、()、()、()是学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
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5.单项选择题下列哪一个是幼儿自控能力的结构之一()
A.他人协助满足
B.延迟性
C.自立性
D.自觉性
6.单项选择题一个幼儿,非常在意母亲在不在身边,母亲离开时会反抗、发怒,但是当母亲回来时又表现既希望母亲靠近,又拒绝母亲的拥抱,这个幼儿跟母亲的依恋类型是()。
A.焦虑—回避型依恋
B.安全型依恋
C.焦虑—矛盾型依恋
D.紊乱性依恋
7.单项选择题下列关于幼儿亲社会行为的表述哪个是不正确的()
A.幼儿出生的第二年初,当人表现难过时,会为对方提供拥抱或轻轻拍打的安慰
B.幼儿在3-6岁阶段开始出现帮助行为
C.在幼儿12-18个月之间,开始逐渐对别人的痛苦表情表现关注
D.24个月的同龄伙伴间已经能够相互协调行动,以达到目标了
8.单项选择题下列哪一个目标属于中班社会教育目标()
A.奏国歌、升国旗时能自动站好
B.对小学生活有好奇和向往
C.长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求
D.在成人提醒下,爱护玩具和其它物品
9.单项选择题下列哪个属于幼儿对人际关系的认知()。
A.对警察的认知
B.对师生关系的认知
C.对博物馆的认知
D.对法律的认知
10.名词解释学前儿童社会教育
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儿童的社会性发展离不开周围的()。
题型:填空题
在直接学习中,儿童的某种行为所产生的积极或消极的结果决定着儿童是否()这些行为。
题型:填空题
剥夺即是在幼儿产生某种行为问题时,剥夺其某些(),如玩玩具、和同伴玩耍等。
题型:填空题
一个完整的学前儿童社会教学目标应当包括(),情感和动作技能三个领域。
题型:填空题
社会领域教学活动往往要借助()领域的内容与方法来进行。
题型:填空题
幼儿()的对象是多种多样的,如电话、理发、蜘蛛、昆虫等。
题型:填空题
()就是把幼儿的攻击性行为的目标换成个更合适的对象。
题型:填空题
幼儿的行为是否有问题首先取决于幼儿的(),在某阶段常见的而且是正常的行为,到另一个年龄阶段依然存在,就是异常。
题型:填空题
实施观察法要尽量避免幼儿发觉和往意评价者的观察意图,以防止幼儿出现紧张及其他不自然的心理状态,保证观察结果的()。
题型:填空题
有机会坐自己喜欢的椅子,穿上自己喜欢的衣服等属于()强化物。
题型:填空题