“积极应对”关注（），“积极成长”关注自我效能、行动能力与自决能力。

单项选择题“积极应对”关注（），“积极成长”关注自我效能、行动能力与自决能力。

A.韧性
B.创造力
C.个人优势
D.潜力

1.单项选择题（）是一种稳定的人格特质，偏重个体对未来好时间的总体期望。

A.乐观解释风格
B.悲观解释风格
C.气质型乐观论
D.利他主义

2.单项选择题实性冲突含有伦理式冲突、抗衡性冲突、（）。

A.抬杠式冲突
B.摩擦式冲突
C.争斗式冲突
D.纠葛式冲突

3.单项选择题（）不仅提高个体生存的可能性，而且建构了个体终生适应的特点，并且帮助个体终生向更好适应生存的方向发展。

A.灵性
B.韧性
C.依恋
D.感恩与宽恕

4.单项选择题解释宽恕的理论假说有（）
①感恩
②共情
利他主义
④同理心
⑤明确自我
⑥归因理论

A.①②⑤
B.②④⑤
C.③④⑥
D.④⑤⑥

5.单项选择题邓恩从环境类、（）、社会类、心理类、生理类几个维度对学习要素进行了分析。

A.家庭类
B.情绪类
C.教育类
D.心情类

6.单项选择题解释宽恕的理论假说有（）
①感恩
②共情
③利他主义
④同理心
⑤明确自我
⑥归因理论

A.①②⑤
B.②④⑤
C.③④⑥
D.④⑤⑥

7.单项选择题大部分团体活动是让人快乐的，但是这个活动是让人心情沉重的（）

A.超效方法
B.人生之旅
C.突破常规
D.优势取舍

8.单项选择题（）是教学背景中使学生走向独立学习的第一步。

A.独立思考
B.小组学习
C.自学能力的培养
D.以上都正确

9.单项选择题研究表明，（）特质有助于个体创造力的发展。
①优质的天赋
②丰富的想象力
③良好的人际
④冒险的精神

A.③④
B.①②
C.①③
D.②④

10.单项选择题团体领导者需要为团体取一个名称，须是独特的、易理解的、积极向上的、（）

A.传统的
B.新颖的
C.通俗易懂的
D.创新的