A.中心特质
B.首要特质
C.根源特质
D.次要特质
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.功能性
A.它依赖于文化和知识,而取决于个人的禀赋
B.它在发展到人的中年之后有下降的趋势
C.它在人的一生中是稳步上升的
D.它决定于个人的禀赋
A.生理性动机和社会性动机
B.原始的动机和习得的动机
C.有意识的动机和无意识的动机
D.内在动机和外在动机
A.罗夏克
B.比纳
C.韦克斯勒
D.莫瑞
A.自陈量表法
B.主题统觉测验
C.罗夏克墨迹测验
D.句子完成法
A.爱森克人问卷
B.卡特尔16种人格因素问卷
C.罗夏克墨迹测验
D.明尼苏达多相人格调查表
A.表面特质
B.根源特质
C.体质特质
D.气质特质
A.开放性
B.尽责性
C.宜人性
D.外倾性
A.研究型
B.艺术型
C.现实型
D.社会型
A.艾森克的特质理论
B.卡特尔的人格特质理论
C.奥尔波特的特质理论
D.霍兰德的人格理论
最新试题
()是行为主义学派的主要特征
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
把小数、分数、整数概括为有理数,体现了思维的()。
狭义的教学环境是指()。
教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程,第一是群体差异,第二是()
教学环境中,物质环境涉及自然条件、()及空间布置。
在电视剧里,男主角会在茫茫人海中一眼就看到女主角,这是注意的()。
教师的教学能力可分为:教学认知能力、()和教学监控能力。
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结。因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较的研究方法是()。