A.研究型
B.艺术型
C.现实型
D.社会型
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.艾森克的特质理论
B.卡特尔的人格特质理论
C.奥尔波特的特质理论
D.霍兰德的人格理论
A.奥苏伯尔
B.卡特尔
C.霍兰德
D.斯普兰格
A.共同特质
B.中心特质
C.首要特质
D.动力特质
A.共性特质
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质
A.卡特尔
B.塔佩斯
C.奥尔波特
D.霍兰德
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
A.王军高
B.张燕高
C.相等
D.无法比较
A.83
B.100
C.120
D.110
A.130
B.140
C.150
D.160
A.是斯腾伯格提出来的
B.将智力理论内化为三个不同的方面
C.元成分适用于计划、控制和决策的高级执行过程
D.属于智力结构论
最新试题
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
1877年,俄国教育家和心理学家()出版了《教育心理学》,这是最早正式以教育心理学命名的著作。
行为主义的信息加工的观点是,研究人的高级心理过程,强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
从学科性质来看,心理学是一门()学科。
在教育心理学看来,()不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小,而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。
冯特和铁钦纳是()学派创始人
精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较的研究方法是()。
教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程,第一是群体差异,第二是()
人的人格上的差异主要表现在()上