A.分析构成人的心理的基本元素
B.从整体上研究心理现象
C.研究刺激与反应之间的关系
D.研究心理在适应环境中的机能
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A.横断研究法
B.纵向研究法
C.群体序列研究法
D.交叉研究法
A.观察法
B.测验法
C.实验法
D.调査法
A.行为
B.自然
C.社会
D.交叉
A.1903年,美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著
B.西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果,大大扩充其内容
C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D.计算机辅助教学(CAI)的研究与应用
A.认识过程、情绪情感过程、意志过程
B.能力、气质、性格
C.感知、记忆、思维、想像
D.人格倾向性
A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
A.构造心理
B.格式塔
C.行为主义
D.机能主义
最新试题
教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程,第一是群体差异,第二是()
在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较的研究方法是()。
一般认为,IQ超过()为天才。
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结。因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是()
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
在教育心理学看来,()不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小,而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。
精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
人的人格上的差异主要表现在()上
教师的教学能力可分为:教学认知能力、()和教学监控能力。