有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的...

单项选择题有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。

A.教学品质
B.教学思路
C.教学热情
D.教学计划

1.判断题当课堂提问被用作诊断学生学习难点的手段使用时，发挥的是课堂提问的评价功能。（）

2.判断题在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（）

3.判断题特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。（）

4.多项选择题教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过程，这个发展过程又可分为（）

A.无风格阶段
B.模仿教学阶段
C.独立教学阶段
D.创造教学阶段
E.风格化教学阶段

5.判断题班级规模和教室环境是教学活动选择的绝对依据。（）

6.判断题直接型教学活动是一种以学生为中心的策略，主要由学生来提供信息。（）

7.判断题学生的自我概念一旦形成，无论积极还是消极就很难改变。（）

8.判断题教学（学习）目标一般是针对一节课、一个单元或者一个单元中的一个内容来设计的，要能在短时间内实现，因此不能太多，太大。（）

9.判断题顺利进行自我（个体）教学反思、提高反思效果的重要条件是自觉自愿。（）

10.多项选择题美国学者克里斯·克里亚科指出教师面对特殊问题行为时应尽量做到（）

A.保持冷静
B.缓和局面
C.当心冲动时刻
D.运用社会技能