判断题讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。
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2.判断题教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。
6.单项选择题批判性教学反思是从()的、社会的、政治的角度来反思教学实践。
A.经济
B.政治
C.文化
D.伦理道德
7.单项选择题国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略()和评价策略。
A.组织策略
B.管理策略
C.实施策略
D.讨论策略
8.单项选择题按照课外作业的(),课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。
A.所用时间
B.训练特征
C.完成场合
D.完成方式
9.单项选择题课堂互动过程中,教师应给予()的反馈。
A.适时、恰当
B.正确
C.充分
D.积极
10.单项选择题()主要是对相关信息进行分类的方法,旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。
A.归纳分析法
B.图解分析法
C.层级分析法
D.归因分析法
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当课堂提问被用作诊断学生学习难点的手段使用时,发挥的是课堂提问的评价功能。()
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