教学反思的途径众多，但基本途径主要包括集体（团体）反思与自我（个体）反思。（）

学生的自我概念一旦形成，无论积极还是消极就很难改变。（）

“有效教学”是美的，美的教学需要集体备课，共同打造，追求奢华和舞台效果，能在比赛中拿到名次。（）

在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（）

教学风格的本质特点在于它的独特性。（）

美国学者克里斯·克里亚科指出教师面对特殊问题行为时应尽量做到（）

在教学评价中，没有最好的评价方法，只有最合适的评价方法。选择何种评价方法要视具体的评价目的和评价内容而定。（）

班级规模和教室环境是教学活动选择的绝对依据。（）

当课堂提问被用作诊断学生学习难点的手段使用时，发挥的是课堂提问的评价功能。（）

自主学习型教学活动的核心是教师指导学生主动、自觉、独立地学习。（）