教学方法功能的有效发挥有赖于教师的专业能力水平。

判断题教学方法功能的有效发挥有赖于教师的专业能力水平。

1.判断题有效的教学方法往往可以降低知识的难度，并能起到活化知识的作用。

2.判断题在课堂中，一次性有效地运用教学方法能够收到一劳永逸的教学效果。

3.单项选择题学习“影响物体沉浮的因素”这一内容时，应以（）为主要方法进行教学。

A、探究法
B、讲授法
C、讨论法
D、合作法

4.单项选择题运用合作法时，要做到（）

A、教师作为旁观者
B、各成员分工明确、互不依赖
C、不需要讲授
D、制定周密的合作计划

5.单项选择题讲授法适用于（）

A、教学目标是体验过程的教学
B、强调长期记忆保存的教学
C、学习材料复杂且抽象的教学
D、教学目标以信息性知识为主的教学

6.单项选择题讨论法适用于（）

A、新知识传授阶段
B、小学低年级学生
C、技能学习
D、学生对某一课题有了一定了解之后

7.问答题结合自己的教学，设计一个探究教学的课例。

要体现探究教学的五个环节：
①确定和阐述问题。
②形成假设。
③收集数据。
④分析数据、验证假设。
⑤得出结论。

8.问答题结合自身教学经历谈一谈，要能有效地选择和运用教学方法，教师应具备怎样的条件？

9.问答题阐述什么样的提问是有效的提问。并举例加以分析。

10.问答题简述有效地选择教学方法时应考虑的因素。