多项选择题从迁移的结果上看，可将迁移划分为（）
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.正迁移
D.负迁移
E.顺向迁移
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1.多项选择题培养学生创造力的基本原则（）
A.创设一个民主开放的学与教的环境
B.培养好奇心，激发求知欲
C.激励学生进行独创，敢于标新立异
D.积极开展创造性活动
E.训练学生的发散思维
2.多项选择题安德森将个体的知识为（）
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.动作技能
D.命题
E.概念
3.多项选择题特殊儿童的教育原则（）
A.早期教育原则
B.补偿教育原则
C.个别教育原则
D.系统教育原则
E.向性教育原则
4.多项选择题根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可以分为（）
A.封闭性动作技能
B.开放性动作技能
C.精细动作技能
D.连续性动作技能
E.非连续性动作技能
5.多项选择题对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）
A.激发和维持学生的求知欲和好奇心
B.设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化
C.帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能
D.训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
E.利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移
6.多项选择题桑代克前期关于学习规律的基本观点中提出的三条主要的学习律是（）
A.效果律
B.准备律
C.练习律
D.多重反应律
E.联结变化律
7.多项选择题教师职业角色的形成经过的阶段有（）
A.角色认知
B.角色认同
C.角色信念的形成
D.角色评价
E.角色反馈
8.多项选择题教育心理学对教育实践的较大意义体现在（）
A.有助于提高教育工作的效率和质量
B.有助于提高教学工作的效率和质量
C.有助于更新教育观念
D.帮助教育者提高自我教育的能力
E.有助于促进整个心理科学理论的发展
9.多项选择题程序教学遵循的原则有（）
A.小的步子
B.积极反应
C.及时反馈
D.低错误率
E.自定步调
10.多项选择题学生学习的特点包括（）
A.以掌握间接经验为主
B.以掌握直接经验为主
C.在教师的指导下，有计划、有目的和有组织地进行
D.具有一定程度的被动性
E.具有一定程度的主动性
