A.创设一个民主开放的学与教的环境
B.培养好奇心,激发求知欲
C.激励学生进行独创,敢于标新立异
D.积极开展创造性活动
E.训练学生的发散思维
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A.陈述性知识
B.程序性知识
C.动作技能
D.命题
E.概念
A.早期教育原则
B.补偿教育原则
C.个别教育原则
D.系统教育原则
E.向性教育原则
A.封闭性动作技能
B.开放性动作技能
C.精细动作技能
D.连续性动作技能
E.非连续性动作技能
A.激发和维持学生的求知欲和好奇心
B.设置适合的目标定向,使学生获得成功体验,鼓励学生的自我强化
C.帮助学生正确认识自我,形成恰当的自我效能
D.训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
E.利用原有的内部学习动机,使之向不同的学习情境发生迁移
A.效果律
B.准备律
C.练习律
D.多重反应律
E.联结变化律
A.角色认知
B.角色认同
C.角色信念的形成
D.角色评价
E.角色反馈
A.有助于提高教育工作的效率和质量
B.有助于提高教学工作的效率和质量
C.有助于更新教育观念
D.帮助教育者提高自我教育的能力
E.有助于促进整个心理科学理论的发展
A.小的步子
B.积极反应
C.及时反馈
D.低错误率
E.自定步调
A.以掌握间接经验为主
B.以掌握直接经验为主
C.在教师的指导下,有计划、有目的和有组织地进行
D.具有一定程度的被动性
E.具有一定程度的主动性
A.流畅性
B.变通性
C.新异性
D.多样性
E.及时性
最新试题
以下不属于教师课堂运作能力是()
百日打卡任务、默写任务、练字任务、做题任务等使很多教师一天到晚都沉浸在自己的世界里,连最喜欢的韩剧都不追了,属于()
明确问题的关键是()
关于迁移理论中的概括化理论,以下表述正确的有()
问题解决的首要阶段,问题解决的动力是()
()教师的领导方式会让学生产生攻击性行为。
社会助长作用和阻抑作用和()无关。
多种形式的练习可以调动学生主动参与学习的积极性,提高学生知识应用的()
学生出现()有可能会让学生寻衅滋事。
()的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。