A.群体凝聚力的作用
B.从众
C.老师的威信
D.认知失调
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A.整体练习
B.部分练习
C.随机练习
D.区组练习
A.做广播体操
B.排球中的扣球动作
C.三大步上篮
D.引体向上
A.打开收音机
B.草书
C.实弹射击
D.跑动跳远
A、学生考试之后,能很准确的预测自己的考分
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考,或回到前面重新阅读
D、儿童能利用复述策略记忆
A、苏州
B、长安街
C、人民广场
D、华盛顿
E、天安门
A、派生下位学习
B、上位学习
C、相关下位学习
D、概念同化的学习模式
A、概念形成
B、概念同化
C、接受学习
D、幼儿园系统教学获得的
A、天安门;
B、地铁;
C、高尔夫球;
D、华盛顿;
E、光线。
A、前两门课程的程序性知识多
B、后两门课程的认知要求低
C、前两门课程的抽象水平高
D、后两门课程的陈述性知识多
A.长白头发的学生
B.交往障碍儿童
C.弱智儿童
D.学习困难儿童
最新试题
幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面又常与现实相混淆。
对同龄人的群体兴趣显著加强,动作与口语一起表达,喜欢和人交往,会抢玩具。这时幼儿的年龄是()
幼儿可以扮演新角色,练习新能力,做各种新奇或挑战性的尝试,解决种种复杂的问题。这种形式就是()
想象、言语、思维都是在儿童2岁左右形成的。
教师引导幼儿运用多种感觉器官参与活动有利于提高幼儿的记忆效果。
一般来说,婴儿的第一个词语爆炸期出现在1.5-2岁。
新生儿没有记忆。
影响流动线的因素是()
()年龄阶段的幼儿最爱模仿。
发展幼儿语言表达能力的关键是让他们()