A、哥伦比亚大学学派时代
B、耶鲁大学学派时代
C、20世纪70年代
D、南丁格尔时代
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A、整体护理
B、小组护理
C、星级护理
D、责任制护理
A、失落和悲哀
B、否认与自闭
C、怀疑和冲击
D、临终与死亡
A、亲密距离
B、个人距离
C、社会距离
D、公众距离
A、以需要及问题为中心的理论
B、以护患关系为中心的理论
C、以系统为中心的理论
D、以能量源为中心的护理理论
A、营养失调:低于机体需要量(与恶心、欲吐,不思饮食有关)
B、睡眠形态紊乱:无法入睡(与病室亲属过多有关)
C、便秘:与进食较少粗纤维饮食有关
D、有清理呼吸道无效的危险:与大量粘稠浓痰不易吸出有关
A、爱与归宿需要
B、自尊的需要
C、安全的需要
D、自我实现的需要
A、知信行模式
B、健康信念模式
C、保健教育过程模式
D、理性行为理论和计划行为理论
A、道德关系
B、利益关系
C、法律关系
D、文化关系
A、认识患者的需要
B、实施个体化护理
C、协助患者去满足其基本需要
D、协助患者从事有益于健康的活动
A、充能
B、可近性
C、文化感受性
D、自我决策
最新试题
害怕体格检查会暴露隐私部位,属于影响个人对待疾病的因素中的哪一种()
职业良心中的知耻、自尊、自爱的表现,属于职业道德的哪一个基本要素()
“给患者及时补充营养和体液,做好基础护理,严防感染及压疮,尽量满足于病人的要求”适用于临终病人心理活动的哪一时期()
循证护理中,研究者通常将研究证据按其科学性和可靠程度分为以下5级,从I 级到V 级论证强度逐渐()。
失望的情感表现为:无望感、挫败感、()。
简述护理评估与日出模式的具体评估方法。
简述三级预防保健护理的适用范围及目的。
文化关怀
健康教育干预
健康教育过程模式由三个阶段组成是:评估阶段、执行阶段、()。