在对护理诊断进行排序时应注意（）

单项选择题在对护理诊断进行排序时应注意（）

A.一个病人首优的护理诊断只能有一个
B.首优的护理诊断解决之后再解决中优问题
C.护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序
D.现存的护理诊断应排在“有……危险“的护理诊断之前
E.对某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的

1.单项选择题记录护理资料不正确的做法是（）

A.资料记录应及时、准确
B.资料描述应清晰、简洁
C.避免使用含糊不清的词语
D.避免护士的主观判断和结论
E.主观和客观资料应尽量用病人的原话

2.单项选择题进行护理程序的第一步“评估”工作应在（）

A.开出医嘱后
B.病人入院时
C.病人出院时
D.病人入院及出院时
E.自病人入院时开始直至病人出院为止

3.单项选择题注意力高度分散，严重影响学习、工作的心理反应属于（）

A.安康状态
B.轻度焦虑
C.中度焦虑
D.重度焦虑
E.恐慌

4.单项选择题按照人类基本需要层次理论，属于自我实现需要的是（）

A.食物、空气、水
B.免于灾难、没有焦虑和恐惧
C.渴望名誉和声望
D.和周围人友好相处
E.个人潜能的充分发挥

5.单项选择题按照人类基本需要层次理论，属于生理的需要的是（）

A.食物、空气、水
B.免于灾难、没有焦虑和恐惧
C.渴望名誉和声望
D.和周围人友好相处
E.个人潜能的充分发挥

6.单项选择题对病情较重，但神志清醒的病人，适用的护患关系模式为（）

A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.平等互动型
D.共同参与型
E.辅助教育型

7.单项选择题已痊愈却不愿意恢复其原有的社会角色的病人属于（）

A.角色行为缺如
B.角色行为消退
C.角色行为冲突
D.角色行为强化
E.角色行为适应

8.单项选择题不承认自己患病而不配合治疗的病人属于（）

A.角色行为缺如
B.角色行为消退
C.角色行为冲突
D.角色行为强化
E.角色行为适应

9.单项选择题对慢性病病人和受过良好教育的病人，适用的护患关系模式为（）

A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.平等互动型
D.共同参与型
E.辅助教育型

10.单项选择题对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为（）

A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.平等互动型
D.共同参与型
E.辅助教育型