A.食物、空气、水
B.免于灾难、没有焦虑和恐惧
C.渴望名誉和声望
D.和周围人友好相处
E.个人潜能的充分发挥
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.食物、空气、水
B.免于灾难、没有焦虑和恐惧
C.渴望名誉和声望
D.和周围人友好相处
E.个人潜能的充分发挥
A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.平等互动型
D.共同参与型
E.辅助教育型
A.角色行为缺如
B.角色行为消退
C.角色行为冲突
D.角色行为强化
E.角色行为适应
A.角色行为缺如
B.角色行为消退
C.角色行为冲突
D.角色行为强化
E.角色行为适应
A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.平等互动型
D.共同参与型
E.辅助教育型
A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.平等互动型
D.共同参与型
E.辅助教育型
A.整体的人
B.人的健康
C.内、外环境
D.整体护理
E.护理程序是
A.整体的人
B.人的健康
C.内、外环境
D.整体护理
E.护理程序
A.功能制护理
B.责任制护理
C.家庭护理
D.小组护理
E.个案护理
A.功能制护理
B.责任制护理
C.家庭护理
D.小组护理
E.个案护理
最新试题
人际关系的发展阶段包括:()、情感探索阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段。
健康教育干预
中国护理人员按照学历及能力有职称划分,下列哪项不属于职称划分()
职业良心中的知耻、自尊、自爱的表现,属于职业道德的哪一个基本要素()
科学思维的形式包括()
护理评判性思维包括哪几个层次()
一定的护理道德观念、情感、意志和信念在个人意识中的统一,是护理道德的()
发展护理评判性思维能力的方法:()、归纳性思维的教育模式教学法、苏格拉底询问法、采用促进评判性思维的九个问题。
运用评判性思维质疑和验证他人知识观点时,也要用同样严格的检验标准来质疑、验证自己的知识观点。这句话说明了情感态度因素的哪个特征()
威斯曼的濒死心理阶段包括:()、缓和顺应阶段、衰退恶化阶段、濒死阶段。