艺术包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等门类

张春莉从形成性评价、（）和表现性评价三方面入手，将其组成一个完整的学生学习评价体系。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

美术教学评价应以审美教育为核心，在美术评价工作中应遵循（）、公平性原则、静态评价与动态评价结合原则。

拟定写作提纲的外部结构形式为：（）→本文→（）。

美术也称为造型艺术、（）艺术、视觉艺术。

教育评价是一个概括的术语。其含义为衡量学生某些方面的学习成绩，衡量人是（）。

西方美育思想产生，最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是柏拉图（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

素质教育的基本特征是：面向全体学生和学生的（）。

师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系，以培养学生的（）为重点。