单项选择题道德评价能力最初是在（）的影响下形成起来的。
A.家庭教育
B.学校教育
C.自我评价
D.别人评价
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1.单项选择题针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）
A.有效的说服—单、双面论据
B.价值澄清
C.价值辩论
D.群体约定
2.单项选择题（）是道德信念形成的重要时期。
A.小学
B.幼儿期
C.中学
D.大学
3.问答题农村中小学生成长环境特殊性有哪些体现？
4.问答题农村中小学生品德发展有何特点？
5.多项选择题小学生品德发展的过渡性表现为（）
A.从强制性向自觉性过渡
B.从习俗水平向原则水平过渡
C.从依附性向自觉性过渡
D.从外部监督向自我监督过渡
E.从服从型向习惯型过渡
6.多项选择题初中生的品德具有（）的特点。
A、动荡性
B、反复性
C、稳定性
D、可靠性
E、敏感性
7.多项选择题初中的年龄阶段又可以称为（）。
A、童年晚期
B、少年期
C、少年初期
D、青春期
E、前青春期
8.多项选择题个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。
A、基本性质
B、基本内容
C、基本矛盾
D、基本目标
E、基本任务
9.单项选择题根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3）的儿童是（）。
A.以惩罚和服从为定向
B.以比较行为的工具作用为定向
C.以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
D.以维护权威和社会秩序为定向
10.单项选择题品德形成的第一步是（）的形成。
A.道德认识
B.道德动机
C.道德意识
D.道德情感
