A.学习环境分析
B.学习内容分析
C.学习对象分析
D.学习需要分析

A.序列和活跃
B.沉思和综合
C.言语和直觉
D.感觉与视觉

A.办公软件系统
B.多媒体创作工具
C.教学设计支持系统
D.教学设计专家系统
E.教学设计咨询系统

A.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式
B.学习风格是学习策略和学习倾向的总和
C.学习者学习风格的差异，具体表现在学习者在认知方式、对学习材料的处理、学习方法的运用、学习的坚持性和责任心和社会性倾向等方面的差异
D.学习风格具有独特性、稳定性特点
E.学习风格具有可塑性的特点

A.对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。
B.又称为教学系统设计（Instructional System Design）
C.充分利用现代信息技术和信息资源
D.运用系统科学的方法
E.是指依据教学理论、学习理论和传播理论

A.教学方法的选择
B.教学过程的确定
C.教学媒体的选择
D.学习方式设计
E.教学组织形式的确定

A.以“课堂”为中心
B.以“测评”为中心
C.以“学科”为中心
D.以“产品”为中心
E.以“系统”为中心

A.必须以学生的意志控制为条件
B.必须以一定的心理发展水平为基础
C.必须有社会性物质性条件作支持
D.必须以学生掌握一定的学习策略做保障
E.必须以学生的内在学习动机为前提

A.行为条件
B.行为主体
C.行为结果
D.实际行为

A.深入发展阶段
B.理论形成阶段
C.构想阶段
D.系统发展阶段
E.学科建立阶段