判断题我国教育的实际表明,教师不一定称为教学设计者。
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7.单项选择题音频比较适合与哪种类型学习风格的学习者?()
A.视觉和活跃
B.沉思和综合
C.感觉与直觉
D.言语和序列
8.单项选择题视频媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者()?
A.言语和视觉
B.沉思和综合
C.感觉与直觉
D.序列和活跃
9.单项选择题知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次()。
A.应用
B.模仿
C.独立操作
D.了解
10.多项选择题目前研究最深入、运用最广泛的基本合作学习方法主要有()。
A.训练和实践法
B.WebQuest
C.小组调查
D.共学式
E.学生小组学习
最新试题
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
题型:填空题
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。
题型:单项选择题
电视教材的设计原则有()、优化原则、主体原则和经济原则。
题型:填空题
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
题型:判断题
教育技术中常用光学媒体的设备是指()
题型:单项选择题
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
题型:填空题
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。
题型:单项选择题
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
题型:单项选择题
一般认为,()是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合,创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法,开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。
题型:单项选择题
画面由整体引向局部,用于突出重点的镜头运动称为()
题型:单项选择题