指父母在教养子女时所采取的实际行动。
指父母在教育子女方面所持的知识、信念、情绪及行为等倾向。
指父母对子女教育、训练、哺育的社会化方式，它包括教养态度和教养行为。
又称移情，是指对他人在某一情境中的情感状态或情感反应的判断。
指对他人关于人、情境和事件的思考或知识的推断，或指对他人关于某一事件或情境的思想或观念的判断。
是指能够识别他人情感、态度和观念的能力。它又分为认知观点采择和情感观点采择。
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德性是指个体层面理解的道德，人之为人的内在规定性。
（）是属于科尔伯格道德生长理论中的道德生长阶段。
教育中语言的本质与核心是道德语言。
实践活动决定人的品德发展。
外在的德育目的强调德性修养本身。
德育目标按照德育目的的构成可分为（）
德育的核心作用是促进儿童习得社会角色和社会规范形成个体良好的社会价值观念体系。
德育目标的特点不包括哪些？（）
人的品德依赖于德育。
品德结构是将品德要素以一定的方式有机地连结在一起，形成具有特定功能的动态集合体。
