建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分，其中学习过程的最终目标是（）

小学生在学习过程中注意分配能力较幼儿有了明显的发展，尤其发展迅速的阶段是在（）

高中生的主导活动仍然是学习。在学习动机上，占优势的是（）

轻视自己、不相信自己对自己持否定态度的自我体验，称为（）

个体在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而不同于他人的心理生理特点，指的是（）

张老师将教学内容安排为“动物哺乳类动物鲸齿鲸”进行讲授，这体现了奥苏伯尔所提出的教学原则是（）

初中生的学习兴趣表现出了新特点，其中有的初中生出现了偏科现象，对自己感兴趣的科目学习成绩很好，对自己不感兴趣的科目成绩平平，这主要体现的是初中生的兴趣（）

在加涅的智慧技能层次理论中，以下智慧技能的层次关系正确的是（）

关于小学生神经系统的机能，以下描述中不正确的是（）

以下关于小学生注意转移发展的描述中，不正确的是（）