A.陈述性知识
B.程序性知识
C.策略性知识
D.技能性知识
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.脚本
D.子图式
A.认知领域
B.动作技能领域
C.情感领域
D.意志领域
A.行为主义心理学
B.人本主义心理学
C.建构主义心理学
D.现代认知心理学
A.特有特质
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质
A.荣格
B.培因
C.威特金
D.阿德勒
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
A.性意识的发展上
B.自我意识的发展上
C.心理意识的发展上
D.生理意识的发展上
A.朴素的利己主义的定向
B.社会习俗的定向
C.秩序和法规的定向
D.社会契约的定向
A.小学高年级
B.初中阶段
C.初二到高二年级
D.高中到大学
A.从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展
B.从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展
C.从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展
D.从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
最新试题
在奥苏伯尔的认知结构——同化理论中,代表性学习指的是()
动机能唤起某一行为,这反映的是动机对行为的()
初中生既能注意到课程的讲解,又能抄写笔记,还能注意到课文的前后联系。这主要体现了他们注意发展的新特点是()
发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维形式,它具有多种特性,其中发散思维的关键是()
在皮亚杰关于个体品德发展阶段的理论中,正确的发展顺序是()
教师检查教学效果,以确切了解学生知识、技能掌握的情况,并以此作为教师查漏补缺,调整、改变教学方法、策略等的依据,这主要体现的教师角色身份是()
奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是()
轻视自己、不相信自己对自己持否定态度的自我体验,称为()
高中生的主导活动仍然是学习。在学习动机上,占优势的是()
佳佳宝宝现在2岁半了,她掌握句子最好的是()