青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）

单项选择题青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）

A.小学高年级
B.初中阶段
C.初二到高二年级
D.高中到大学

1.单项选择题以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）

A.从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展
B.从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展
C.从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展
D.从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展

2.单项选择题小学生主导活动的基本特点是（）

A.掌握间接经验
B.获得直接经验
C.超越间接经验
D.积累直接经验

3.单项选择题大脑功能侧化已经开始并逐渐形成是在（）

A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.青春期

4.单项选择题幼儿期的记忆主要特点是（）

A.有意识记占优势
B.机械识记较多
C.形象记忆为主
D.短时记忆容量为7±2

5.单项选择题就成熟在心理发展中的作用问题提出著名的成熟决定论的是（）

A.埃里克森
B.高尔顿
C.达维多夫
D.格塞尔

6.单项选择题坚持用发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这遵循的是（）

A.客观性原则
B.教育性原则
C.理论联系实际原则
D.发展性原则

7.单项选择题被尊称为儿童心理学奠基人的是（）

A.皮亚杰
B.普莱尔
C.高尔顿
D.华生

8.单项选择题根据个体在知觉过程中的特点，可将智力划分为（）

A.视觉型、听觉型、运动型和混合型
B.分析型、综合型和分析综合型
C.艺术型、思维型和中间型
D.独立型和顺从型

9.单项选择题Bowlby将婴儿依恋发展划分为（）

A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
C.初级依恋、次级依恋、高级依恋、最高级依恋
D.无差别的社会反应阶段、选择性的社会反应阶段、特定的依恋阶段、目标调整的参与阶段

10.单项选择题项目的区分度定义为高分组通过人数的百分比与低分组通过人数的百分比之差，用D表示，项目较好的D值一般在（）

A.0.19以下
B.0.20~0.29之间
C.0.30~0.39之间
D.0.40以上