A.掌握间接经验
B.获得直接经验
C.超越间接经验
D.积累直接经验
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A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.青春期
A.有意识记占优势
B.机械识记较多
C.形象记忆为主
D.短时记忆容量为7±2
A.埃里克森
B.高尔顿
C.达维多夫
D.格塞尔
A.客观性原则
B.教育性原则
C.理论联系实际原则
D.发展性原则
A.皮亚杰
B.普莱尔
C.高尔顿
D.华生
A.视觉型、听觉型、运动型和混合型
B.分析型、综合型和分析综合型
C.艺术型、思维型和中间型
D.独立型和顺从型
A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
C.初级依恋、次级依恋、高级依恋、最高级依恋
D.无差别的社会反应阶段、选择性的社会反应阶段、特定的依恋阶段、目标调整的参与阶段
A.0.19以下
B.0.20~0.29之间
C.0.30~0.39之间
D.0.40以上
A.华生
B.皮亚杰
C.伍德沃斯
D.维果斯基
A.生成结构
B.执行结构
C.定型结构
D.管理结构
最新试题
高斯说,有一条定理,我求证数年都没有解决。终于在两天之前我成功....像闪电一样,谜一下子解开了。我自己也说不清是什么导线把我原先的知识和使我成功的东西连接了起来。高斯所述现象主要体现的是()
初中生的学习兴趣表现出了新特点,其中有的初中生出现了偏科现象,对自己感兴趣的科目学习成绩很好,对自己不感兴趣的科目成绩平平,这主要体现的是初中生的兴趣()
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影响认知策略学习的条件分为内部条件和外部条件,以下属于外部条件的是()
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