A、两个阶段
B、三个阶段
C、四个阶段
D、五个阶段
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A、成果分布
B、技术上限
C、经济上限
D、经济效益
A、经营服务方式
B、技术承包方式
C、技术咨询方式
D、行政承包形式
A、农村基层干部
B、全体农民
C、青年农民
D、县一级农业推广技术干部
E、农职业中学学生
A、定点咨询
B、小组讨论
C、现场参观
D、黑板报
A、学习目的不够明确
B、学习精力集中
C、记忆力好
D、理解能力强
A、心理学和教育学基本知识
B、动物生产
C、农村资源开发和保护
D、农村家庭管理
A、教育对象与范围的普及性
B、教育内容的非针对性
C、教育内容、形式、方法的单一性
D、教育程序的理论性
A、促进生产
B、开发智力
C、改进技术
D、提高产量
A、推广项目申请书
B、成果鉴定证书
C、项目简介
D、项目合同
E、项目任务书
A、建立定期报告制度
B、组织项目联查
C、现场验收
D、专家验收
E、社会验收
最新试题
以下关于农业推广工作计划的描述,错误的是()。
科学技术是第一生产力,但科学技术并不等于现实生产力,因为科学技术只是潜在的、知识形态的生产力,只有通过推广这一环节,让农民掌握科学技术并在农业生产上应用,才能使科技成果转化成生产力,进而促进农业发展、农村繁荣。
()是指那些对推广机构所要推广的项目感兴趣,愿意与推广工作者配合并率先采用某种新技术的人。
传统农业中的大量手工劳动,在现代化农业中被机械所代替。
没有发达的农业技术推广,便没有农业的现代化、繁荣的农业和富裕的农民。
农业技术推广教育的特点包括普及性、内容实用性、实践性和时效性。
()是将通过各种途径获得的信息进行归纳、整理、加工,并结合自己的创意形成完整表达某一事物的内容,并且将此内容与特定群体分享和互动的过程。
以下关于农业推广人员写作时内容编辑关键点的描述,错误的是()。
()指用一些可视化的手段(例如在大白纸上写字、画图、做表格等)来传递相关信息的沟通形式。
()是指通过调查和分析,获取农业推广相关信息并探求解决方法的过程。