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第一学段(1-2年级)学业质量描述提出,关注音乐和生活的关系,向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受,这部分体现()的核心素养。
创新评价方式方法,要推动考试评价和()的深度融合。
第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号,在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
艺术课程期末评价应包括()。
丰富有趣的唱游活动可以培养学生的()、韵律感和初步的艺术表现能力。
义务教育课程方案的()描述了课程的教学要求和评价标准。
3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色,知道()。
第一学段(1~2年级)初步了解中国音乐文化和()音乐文化。
教师整体把握教学内容的好处是()。
艺术课程教学评价基本原则重视()评价。