问答题请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用时要注意哪些问题？
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1.问答题请举例分析与说明发现学习的基本流程。
2.问答题请举例说明儿童数学技能的发展过程特征。
3.问答题试举例说明实现认知迁移的基本条件。
5.问答题试举例说明不同学习任务的具体表现。
10.问答题对新世纪我国数学课程目标进行结构上的分析。
最新试题
在量与计量中，5.6千克称为（）。
题型：单项选择题
反映一个测验达到既定目标的成功程度是该测验的（）。
题型：单项选择题
各年龄儿童所能掌握的数概念，大致有一定的深度和广度。一般说，（）岁儿童一般对小数和分数概念能够基本掌握，或较好地掌握。
题型：单项选择题
一般说来，数学素质包括（）。
题型：多项选择题
重在形成技能、技巧的数学课型是（）。
题型：单项选择题
新出版的《国家数学课程标准》不出现“被乘数”和“乘数”这两个名词，而把它们统称为（）。
题型：单项选择题
数学概念是计算、判断和推理的依据。
题型：判断题
可以比较或测定的事物的属性叫做（）。
题型：单项选择题
小学教材中介绍的统计图有（）。
题型：多项选择题
为了巩固所获得的新概念，首先需要记忆，记忆包括（）。
题型：多项选择题