“能区分独唱（奏）、齐唱（奏）、轮唱、合奏等，能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求？（）

低年级学生聆听的曲目以形象鲜明，（）、结构短小的标题音乐为主。

第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于（）。

课堂评价的反馈应注重（）。

3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的（）。

第一学段（1~2年级）初步了解中国音乐文化和（）音乐文化。

在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是（）。

3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色，知道（）。

情景表演时能根据要求观察（）等艺术表现形式的特征，并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。