在艺术教学过程中，（）不是营造开放的学习情境的方式。

以下哪一项不属于义务教育阶段艺术课程的设计思路？（）

3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的（）。

义务教育课程方案的（）描述了课程的教学要求和评价标准。

艺术课程教学评价基本原则重视（）评价。

根据戏剧（含戏曲）学科课程内容安排，3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施，任务为“（）”。

艺术教材的单元大小应根据（）因素确定。

第一学段（1~2年级）初步了解中国音乐文化和（）音乐文化。

低年级学生聆听的曲目以形象鲜明，（）、结构短小的标题音乐为主。

艺术课程期末考核的题目或任务应该具（）特点。