A.不同的任务、学生的年龄特征
B.学科逻辑、知识体系
C.艺术特色、学生兴趣
D.学习情境、教学要求
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A.表演兴趣创编能力
B.音乐表现力形象塑造能力
C.创编能力表演能力
D.合作意识团队精神
A.即时性、生成性、针对性
B.即时性、指导性、针对性
C.即时性、生成性、综合性
D.综合性、指导性、针对性
A.充分体现艺术课程标准的基本理念和各项要求
B.成为教师创造性地开展教学最基本的教学资源
C.成为学生主动学习最基本的教学资源
D.充分体现艺术课程标准的基本理念和各项要求,使之成为教师创造性地开展教学和学生进行主动学习最基本的教学资源
A.课堂评价
B.作业评价
C.期末考核
D.以上都是
A.丰富实践活动,引导自主参与
B.聚焦核心素养,组织课程内容
C.体现艺术学习特点,优化评价机制
D.适应学生发展,分段设计思路
A.实践性
B.全面性
C.表现性
D.准确性
A.全面性
B.个性化
C.音乐感知能力
D.主张性
A.表现欲
B.节奏感
C.自信心
D.积极性
A.引导学生亲近自然、感受生活
B.指导学生欣赏艺术作品感知世界
C.鼓励学生情境中感知形象,迸发创意
D.要求学生必须运用艺术语言和方式表现自然美、社会美与科技美
A.审美感知
B.艺术表现
C.创意实践
D.文化理解
最新试题
以下哪一项不属于义务教育阶段艺术课程的设计思路?()
在艺术教学过程中,()不是营造开放的学习情境的方式。
“能区分独唱(奏)、齐唱(奏)、轮唱、合奏等,能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求?()
第一学段(1~2年级)初步了解中国音乐文化和()音乐文化。
第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求,并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是()。
6年级学业要求能对自己或他人的演唱做()。
熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求?()
三至五年级学生在聆听、体验音乐时能始终将()指向音乐,活动遵守规则,不影响他人。
学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行()。