人格的全面发展论强调培养（）。

单项选择题人格的全面发展论强调培养（）。

A.政治人
B.经济人
C.健全人
D.复杂人

1.多项选择题教育人种志的研究策略有（）。

A.深度访谈
B.收集资料
C.教育参与观察
D.闭门造车

2.多项选择题以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）

A.本质生成模式
B.工具主义模式
C.分解模式
D.互动传递模式

3.多项选择题文化不连续性容易造成（）问题。

A.文化间断与认同困难
B.教育文化差异与价值冲突
C.多元价值差异与教育评价冲突
D.文化背景差异与学习动机矛盾

4.多项选择题文化分析学派主要有（）。

A.辩证主义
B.功能主义
C.冲突论
D.文化生态学

5.多项选择题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。

A.教育学
B.教育的本质在于人的塑造
C.教育过程即人的生成
D.人的形成是认识教育的基础

6.单项选择题（）是濡化过程中的关键环节。

A.社会
B.经济
C.教育
D.政治

7.单项选择题课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（）之路。

A.在这里-回到这里-去那里
B.回到这里-去那里-在这里
C.在这里-去那里-回到这里
D.去那里-在这里-回到这里

8.单项选择题多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）。

A.学生的学习策略
B.学校的发展远景
C.家长支持策略
D.社会协调计划

9.单项选择题（）是文化的生命机制。

A.教育
B.习俗
C.宗教
D.法律

10.单项选择题人文的教育价值观强调（）的培养是教育之根本。

A.健全人格
B.天才学生
C.高智商人才
D.精英阶层