中华民族在参与自然中形成了（）精神。

单项选择题中华民族在参与自然中形成了（）精神。

A.中庸
B.安土重迁
C.学而优则仕
D.官本位

1.单项选择题以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（）

A.注重本地人作用
B.重视教育机构的文化联系
C.强调个人主观意见
D.重视学校文化功能

2.单项选择题互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（）的获得。

A.人与人关系
B.文化内涵
C.个人发展
D.宗教信仰

3.单项选择题学校跨文化教育中的主要问题是（）。

A.各种学生学业不平衡
B.高年级民族学生学业的失败
C.主流民族学生学业成绩差
D.少数民族学生学业的失败

4.单项选择题人格的全面发展论强调培养（）。

A.政治人
B.经济人
C.健全人
D.复杂人

5.多项选择题教育人种志的研究策略有（）。

A.深度访谈
B.收集资料
C.教育参与观察
D.闭门造车

6.多项选择题以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）

A.本质生成模式
B.工具主义模式
C.分解模式
D.互动传递模式

7.多项选择题文化不连续性容易造成（）问题。

A.文化间断与认同困难
B.教育文化差异与价值冲突
C.多元价值差异与教育评价冲突
D.文化背景差异与学习动机矛盾

8.多项选择题文化分析学派主要有（）。

A.辩证主义
B.功能主义
C.冲突论
D.文化生态学

9.多项选择题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。

A.教育学
B.教育的本质在于人的塑造
C.教育过程即人的生成
D.人的形成是认识教育的基础

10.单项选择题（）是濡化过程中的关键环节。

A.社会
B.经济
C.教育
D.政治