单项选择题在儿童手工活动中,一般采用()的教学模式。
A.感知——练习——模仿——创造
B.感知——模仿——练习——创造
C.模仿——练习——感知——创造
D.模仿——感知——练习——创造
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你可能感兴趣的试题
1.单项选择题制定美术教育活动评价标准的第一步是要考虑()这个因素。
A.美术教育目标
B.实际情况
C.儿童的发展水平
D.具体操作
2.单项选择题学者()在其著作中提出了所谓的“知觉描绘理论”。
A.席勒
B.里德
C.斯宾塞
D.玛珂菲
3.单项选择题将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标,这一观点最早是由()在其博士论文中提出来的。
A.古德伊纳夫
B.加登纳
C.罗恩菲尔德
D.席勒
4.单项选择题进步美术教育运动的核心和领导人是()。
A.罗恩菲尔德
B.里德
C.斯宾塞
D.玛珂菲
5.单项选择题专家()认为当教师要求儿童想象性地运用技能,创造出与众不同的视觉形象的时候,应为儿童设置表现目标。
A.席勒
B.斯滕豪斯
C.艾斯纳
D.里德
6.单项选择题德国教育家()认为艺术是人的本能,是人内部生命的表现。
A.赫尔巴特
B.德漠克利特
C.阿恩海姆
D.卢梭
最新试题
妈妈辛苦了、我的布娃娃、我爱幼儿园等为主题的绘画,称为()
题型:单项选择题
喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏的是()
题型:单项选择题
韵律活动一般包括三个方面,下列哪一个不属于()
题型:单项选择题
下列不属于学前音乐教育活动一般性的教育教学指导方法的是()
题型:单项选择题
下列不属于学前儿童音乐教育运用语言指导法常用的方式的是()
题型:单项选择题
根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序叫做()
题型:单项选择题
能够从音高轮廓飘忽不定到准确在线音高,音域从窄到宽,节奏从单调散漫到丰富而有组织的调式感从模糊不定到准确,这是()岁儿童歌唱能力的发展特点。
题型:单项选择题
喜欢倾听周围生活中各种声音,并能用嗓音和动作等表现方式进行创造性的表达的是()
题型:单项选择题
美国的()曾在1981年做过一项研究,发现儿童最基本的动作形式出现在五岁之前,五岁以后一般仅仅是技能的稳定。
题型:单项选择题
下列不属于学前儿童美术教育活动的内容()
题型:单项选择题